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COMPETENCIA
|
|
Analizar
los fundamentos del lenguaje a partir de sus características generales y sus
principales estudios..
.
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UNIDAD 1.- Generalidades del lenguaje
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|
OBJETIVO ESPECÍFICO POR
UNIDAD: Analizar los
tópicos generales del lenguaje
|
HORAS:
|
|
SESIÓN
|
HORAS DE LA SESIÓN
|
DESGLOSE DE
TEMAS Y SUBTEMAS
|
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
|
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
|
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CON DOCENTE
|
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
|
RECURSOS DIDÁCTICOS
|
|
1
(12-VIII)
|
2
|
Encuadre
|
Exposición oral /
Asamblea
|
Análisis de la
planeación / Organización de agenda individual y colectiva
|
Análisis de la
planeación / Organización en equipos
|
Registro de equipos
de trabajo, asignación de temas y tareas, agenda
|
Documento de Planeación
|
|
2
(13-VIII)
|
1
|
Encuadre
|
Exposición con
diapositivas
|
Análisis de la
planeación / Organización de agenda individual y colectiva
|
Análisis de la
planeación / Organización en equipos
|
Registro de equipos
de trabajo, asignación de temas y tareas, agenda
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón
|
|
3
(14-VIII)
|
1
|
Definiciones
- Lenguaje
- Lengua
- Idioma
- Habla
- Discurso
- Texto
|
Exposición con
diapositivas
|
Investigación
documental / Elaboración de mapa conceptual
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
4
(19-VIII)
|
2
|
Tipos de lenguaje:
- Verbal
- No verbal
- Híbrido
|
Exposición con
diapositivas
|
Investigación
documental / Elaboración de mapa conceptual
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
5
(20-VIII)
|
1
|
Funciones del
lenguaje
|
Exposición con
diapositivas
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
6
(21-VIII)
|
1
|
Funciones del
lenguaje (Ejercicio)
|
Dinámica
|
Investigación
documental
|
Participación en
dinámica
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop / Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
7
(26-VIII)
|
2
|
Familias idiomáticas
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
8
(27-VIII)
|
1
|
¿Cómo se formó el
idioma español?
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición / Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
9
(28-VIII)
|
1
|
Dialectos y jergas
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición / Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
10
(2-IX)
|
2
|
Signo y código
|
Exposición con
diapositivas
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
11
(3-IX)
|
1
|
Connotación y
denotación
|
Exposición con
diapositivas
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
12
(4-IX)
|
1
|
Sintagma y paradigma
|
Exposición con
diapositivas
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
13
(9-IX)
|
2
|
La doble
articulación del lenguaje / Tipos de palabras
|
Exposición con
diapositivas
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
14
(10-IX)
|
1
|
Gramática /
Fonología
|
Exposición con
diapositivas
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
15
(11-IX)
|
1
|
Fonología
(ejercicio)
|
Dinámica
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
16
(17-IX)
|
1
|
Sintaxis
|
Exposición con diapositivas
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
17
(18-IX)
|
1
|
Sintaxis (ejercicio)
|
Dinámica
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
18
(23-IX)
|
2
|
Semántica
(ejercicio)
|
Exposición con
diapositivas / Dinámica
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
19
(24-IX)
|
1
|
Pragmática
|
Exposición con
diapositivas
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
20
(25-IX)
|
1
|
Pragmática
(ejercicio)
|
Dinámica
|
Investigación documental
|
Apuntes de clase
|
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
21
(30-IX)
|
2
|
Examen parcial
|
|
|
|
|
|
|
UNIDAD 2.- Los estudios clásicos del lenguaje
|
|
|
OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD: Analizar los estudios clásicos del lenguaje.
|
HORAS:
|
|
SESIÓN
|
HORAS DE LA SESIÓN
|
DESGLOSE DE
TEMAS Y SUBTEMAS
|
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
|
ESTRSTEGIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
|
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CON DOCENTE
|
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
|
RECURSOS DIDÁCTICOS
|
|
22
(1-X)
|
1
|
Platón
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
23
(2-X)
|
1
|
Aristóteles
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
24
(7-X)
|
2
|
Los estoicos / los romanos / Las primeras gramáticas
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
25
(8-X)
|
1
|
Lógica de Port-Royal
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
26
(9-X)
|
1
|
Lingüística
Comparada / Los neogramáticos
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
27
(14-X)
|
2
|
Saussure
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
28
(15-X)
|
1
|
Jakobson y el
Círculo Lingüístico de Praga / Hjelmslev
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
29
(16-X)
|
1
|
Examen Parcial
|
|
|
|
|
|
|
UNIDAD 3.- Los estudios del lenguaje
|
|
|
OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD: Analizar los estudios modernos del lenguaje.
|
HORAS:
|
|
SESIÓN
|
HORAS DE LA SESIÓN
|
DESGLOSE DE
TEMAS Y SUBTEMAS
|
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
|
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
|
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CON DOCENTE
|
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
|
RECURSOS DIDÁCTICOS
|
|
30
(21-X)
|
2
|
Piaget y Vigotsky
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
31
(22-X)
|
1
|
Chomsky
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
32
(23-X)
|
1
|
Chomsky
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
33
(28-X)
|
2
|
Sapir-Whorf
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
34
(29-X)
|
1
|
Bajtin
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
35
(30-X)
|
1
|
Bourdieu
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
36
(4-XI)
|
2
|
Frege / Wittgenstein
|
Exposición con diapositivas
a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
37
(5-XI)
|
1
|
Wittgenstein
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
38
(6-XI)
|
1
|
Wittgenstein
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición / Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
39
(11- XI)
|
2
|
Wittgenstein
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
40
(12- XI)
|
1
|
Searle - Austin
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
41
(13-XI)
|
1
|
Searle - Austin
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
42
(19-XI)
|
1
|
Foucault
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
|
43
(20-XI)
|
1
|
Foucault
|
Exposición con
diapositivas a cargo de equipo
|
Investigación
documental
|
Apuntes de clase
|
Exposición /
Participación
|
Pintarrón / Laptop /
Cañón / Biblioteca digital / Recursos en internet
|
RECURSOS DIDÁCTICOS (INCLUYE
BIBLIOTECA DIGITAL Y RECURSOS EN INTERNET)
- Pintarrón
- Laptop
- Cañón
- Biblioteca digital
- Recursos en internet
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
&
Ricci Bitti, Pío E. y Zani, Bruna.
(1990). La comunicación como proceso
social [1983]. México: Grijalbo.
&
&
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA SUGERIDA POR EL DOCENTE:
& Austin, J. L.
(1955). Cómo hacer cosas con palabras. Recuperado de: Escuela de Filosofía
Universidad ARCIS http://www.seminariodefilosofiadelderecho.com/BIBLIOTECA/A/austincomohacercosasconpalabras.pdf
& Beristáin, H.
(2008). Diccionario de retórica y poética
(9a edición). México: Editorial Porrúa.
&
& Chomsky, Noam. (s/f). Nuestro Conocimiento del Lenguaje Humano: Perspectivas Actuales. Recuperado
en: http://fccl.ksu.ru/issue001/winter.97/ch_es.pdf
& Figueroa Candia, Mauricio. (s/f).Elementos teóricos de la Hipótesis
Sapir-Whorf aplicados a la oposición
letrado/iletrado: escritura, oralidad y visión de mundo. Chile: Universidad
de Concepción. Recuperado en: http://www2.udec.cl/catedraunesco/22Figueroa.pdf
&
Foucault, Michel. (1968). Las palabras y las cosas: Una arqueología de las
ciencias humanas. Argentina: Siglo veintiuno editores.Recuperado en: http://www.uruguaypiensa.org.uy/imgnoticias/682.pdf
& Frege, Gordon. (1984). Sobre sentido y
referencia. En Estudios sobre semántica
(pp. 51-85) [1962] España: Ediciones Orbis SA. Recuperado en: http://lenguajeyconocimiento.files.wordpress.com/2012/01/frege-sobre-sentido-y-referencia.pdf
& Parra, Marina (s/f). La hipótesis Sapir-Whorf.
Colombia. Recuperado en: http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/download/29488/29695
&
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